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第八屆東盟博覽會農業展
從2011年廣西東盟博覽會有關部門了解到，為了適應東盟自貿區的發展需要，本屆東盟博覽會將一如既往就行舉辦教育服務展。
教育合作不同于經貿合作，它產生的是一種共贏的無形資產，使得合作雙方關系更加密切和長久，更易形成一個整體與外界開展合作。教育交流合作是人力資源開發中的重要內容，能夠把人才的培養和資源的開發利用有機結合起來。把單一的資源開發利用模式轉變為集人才培養、共同開發、利益共享為一體的復合模式，更好地促進政治互信、經貿合作。
隨著中國—東盟自貿區建成，中國與東盟合作領域不斷擴展，雙方對各類人才的需求日益增大。
中國—東盟教育合作具有很強的互補性。中國與東盟同屬發展中國家，地緣相近、文化相通，在教育上有著各自的優勢，雙方合作具有相當的潛力。自中國—東盟自貿區建設以來，中國與東盟各國交往日益頻繁，熟悉自貿區知識、適應多領域合作需要的專門人才，高級技師、技術工人類等技術人才供不應求，教育及人力資源開發被確定為中國與東盟優先發展的重點合作領域之一。
目前，中國與東盟國家的教育交流合作蓬勃發展、成效明顯。據統計，東盟國家在中國的留學生已超過3萬人，中國在東盟國家的各類留學人員接近7萬人，中國在東盟國家設立了35所孔子學院。中國還提出力爭實現東盟留學生和中國到東盟的留學生都達到10萬人的“雙10萬學生流動計劃”。
的確，相對來說，與東盟開展教育交流合作具有成本低、成功率高、收益大、影響持久的特點，何樂不為？廣西作為連接中國和東盟的重要橋梁，則更有必要加大力度培養面向東盟的復合型人才，更有必要學習東盟國家先進的教育理念和模式，同時發揮自身優勢，建設中國—東盟教育合作高地。
幾年來，中國—東盟博覽會構建了中國—東盟教育合作交流的務實平臺，務實推動了雙方的教育合作交流。今后，有必要進一步加強針對性，如教育模式、方法和教學內容應適應我區與東盟多領域合作的需要；根據東盟國家的國情，有針對性地開展交流合作；根據廣西與東盟合作的人才需求，利用好博覽會平臺，加強與東盟教育交流合作。
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